Lehren und Lernen (LL)
- Advancing Transformative Education in Universities (Geier Ingrid) (PDF)
- Begabungsfördernde Lernsettings in der Sekundarstufe − Gelingensbedingungen und Effekte (Rogl Silke) (PDF)
- Bilingualer Unterricht in der Volksschule: Konzept, Praxis, Wirkung (Siller Klaus) (PDF)
- Die Störung des Problemlösens und der Konzeptbildung – Iststand in Österreich und Fördermöglichkeiten im Unterricht (Kipman Ulrike) (PDF)
- EDTECHALL Salzburg – Augmented Learning LAB (Egger Christina) (PDF)
- Emotionssensitive Diagnoseansätze in der Begabungsdiagnostik (Kipman Ulrike) (PDF)
- Evaluation der Schulentwicklungsberatung im Rahmen der standortbezogenen Qualitätsentwicklung (Neubacher Maria, Herzog Barbara) (PDF)
- Excellence Vokal – Evaluation Chorakademie Salzburg (Bögl Elisabeth) (PDF)
- FLAME – Foreign Language Aptitude and Motivation in English at Primary Schools (Resch Claudia) (PDF)
- Gelingensfaktoren für nachhaltige Netzwerkarbeit im Bildungsbereich. Eine explorative Studie am Beispiel des VoXmi-Netzwerks zur Förderung von Mehrsprachigkeit und sprachlicher Bildung (Hasenbichler Sumeeta) (PDF)
- Interpedenzen zwischen digitalen Medien, Kreativität und Popularmusik im musikpädagogischen Diskurs (Höfer Fritz) (PDF)
- IQM – PHS (Internal Quality Management PH Salzburg Stefan Zweig) – Weiterführung (Klug Julia, Niederreiter Heike) (PDF)
- Kultureller Einfluss auf Bildungsentscheidungen (Schratzberger Bernhard) (PDF)
- Längsschnittliche Entwicklung im Lesen und Rechtschreiben von Primaschüler*innen mit und ohne Auffälligkeiten (Hawelka Verena) (PDF)
- Lebenswelten 2025 – Werthaltungen junger Menschen in Österreich (Neureiter Herbert) (PDF)
- Needs – unseren Bedürfnissen auf der Spur (Stieger Sandra) (PDF)
- Schule als Ort der Persönlichkeitsentwicklung – Implementation und Evaluation des ganzheitlichen Lernprogramms „Jugend stärken“ (Hamader Kathrin Claudia) (PDF)
- Sicherheitsaspekte im Bewegungs- und Sportunterricht präventiv und selbstwirksam gestalten (Schlager Susanne) (PDF)
- Sichtweisen von Studierenden und Lehrenden der inklusiven PH Salzburg auf sprachliche Bildung und Sprachförderung (Kainhofer Judith) (PDF)
- Sprachliche Heterogenität und (komplexere) sprachliche Muster in Qualifizierungskonzepten und -materialien zur Sprachbildung (Kainhofer Judith) (PDF)
- Vom Wesen gelingender Unterrichtspraktiken (Harter-Reiter Sabine) (PDF)
- Wahrnehmungsförderung für Kinder mit einer sensorischen Wahrnehmungs- und Integrationsstörung (SWI) (Kipman Ulrike) (PDF)
2025
- Fakt und Fiktion (Trültzsch-Wijnen Christine) (PDF)
- INTER-DI-KO (Trültzsch-Wijnen Christine) (PDF)
- KoKla − Kompetenzerwerb zur Klassenführung (Seethaler Elisabeth, Klug Julia) (PDF)
- LLEKlas − Lehr-/Lernarrangements zum Erwerb von Klassenführungsstrategien im Lehramtsstudium (Seethaler Elisabeth) (PDF)
- On Track − aktiv studieren durch die Verknüpfung sozialer und digitaler Welten (Hawelka Verena) (PDF)
- Prüfungsangst, Persönlichkeitsmerkmale und Arbeitsverhalten (Kipman Ulrike) (PDF)
- Weiterentwicklung und Neunormierung der (Salzburger) Lese-/Rechtschreibprobe (LRP 1) (Brandauer Christina, Dorfinger Karin, Hawelka Verena, Heinrich Birgit, Steger Elisabeth) (PDF)
2023
- @theheartoflearning – Entwicklung eines Blogs zum Selbstregulierten Lernen (Klug Julia) (PDF)
- Chancengerechtigkeit an der Schnittstelle zwischen Primarstufe und Sekundarstufe I (Schratzberger Bernhard) (PDF)
- Leselust statt Leselast – Ein Gemeinschafts-Literaturprojekt für Schüler*Innen, Lehrer*Innen, Studierende, Schriftsteller, Literaturvermittler und Hochschuldidaktiker*Innen (Schönbaß Doris) (PDF)
- Menstruationstabus und Gender Inclusion (Sorgo Gabriele) (PDF)
2022
- Archaische Geschlechterrollen in den erfolgreichen Serien Game of Thrones und Vikings. Eine Figurenanalyse zur Rekonstruktion hegemonialer Subjektfiguren (Sorgo Gabriele) (PDF)
- Die Herstellung von Unsichtbarkeit. Zur Rekonstruktion hegemonialer Subjektfiguren (Sorgo Gabriele) (PDF)
- Gemeinschaftliches Problemlösen – Einflussgrößen und Merkmale erfolgreicher Schülerinnen und Schüler (Kipman Ulrike) (PDF)
- KiDiCoTi qualitativ (Trültzsch-Wijnen Christine) (PDF)
- KiDiCoTi quantitativ (Trültzsch-Wijnen Christine) (PDF)
- Mathematische Bildung als Beitrag für die Entwicklung demokratischer Handlungsfähigkeit – aufgezeigt entlang der Dimension Geschlecht (Bramberger Andrea) (PDF)
- Untersuchung und Prävention der Auswirkungen der COVID-19-bedingten Schulschließungen auf den Leseerwerb (Hawelka Verena) (PDF)
2021
- Der Einfluss linguistischer Faktoren auf den Leseprozess (Hawelka Verena) (PDF)
- Lebenswelten 2020. Werthaltungen und Einstellungen von Jugendlichen zu technischen Themen (Neureiter Herbert) (PDF)
2020
- Habitusbildung im Unterricht mit dem Fokus auf Sorgearbeit (Sorgo Gabriele) (PDF)
- Konzept für die Umsetzung von „Active-Citizenship-Learning“ (ACL) in der Primarstufenausbildung der Pädagogischen Hochschule Salzburg Stefan Zweig (Geier Ingrid) (PDF)
- „NOSprimar“: Wissenschafts- und Forschungsverständnis von Lehrpersonen und Schüler_innen der Volksschule (Egger Christina) (PDF)
2019
- Die LernPark-Methode – Wieviel Autonomie verträgt Bildung? Ein hochschuldidaktisches Forschungs- und Entwicklungsprojekt (Buchacher Walter) (PDF)
- Komplexes Problemlösen 2.0 (Kipman Ulrike) (PDF)
- Undoing Education. Gender Awareness von Pädagog_innen zwischen Anrufung und Vergessen des Geschlechts. (Sorgo Gabriele) (PDF)
- Wissenschaftliche Begleitung der Praxis-NMS – Schwerpunkt Konzeptdarstellung SoL (Geier Ingrid) (PDF)
2018
- PTS 2020 – Ein Schulentwicklungsprojekt professionell begleitet (Bauer Jürgen) (PDF)
- Theatral-performative Arbeitsweisen im Unterricht als Beitrag zu einer ästhetischen Bildung (Linsmeier Bärbel) (PDF)
2017
2016
- Lernkultur an der Praxisvolksschule selbstbestimmt gestalten (Pelzmann Deborah) (PDF)
- Möglichkeiten im Rahmen des täglichen Mathematikunterrichts zur Erarbeitung der Kernkompetenz der Selbstregulation von Schüler_innen (SelMaReg) (Neureiter Herbert) (PDF)
- Unterrichtsentwicklung durch evidenzbasierte Unterrichtsdiagnostik (Wohlmuth Günter) (PDF)
2015
2014