Schulentwicklungsberatung

• Schulleitungen
• Steuergruppen und Schulleitung
• Schulteams
• Gesamtkollegien am Standort oder im Cluster

• Moderation pädagogischer Konferenzen oder Klausuren
• Prozessberatung
• Komplementärberatung (Beratung im Prozess verknüpft mit Inhalten)
• Bildung von Schulclustern
• Fort- und Weiterbildungsplanung als Instrument der Personalentwicklung
• QMS: Punktuell zu spezifischen Fragestellungen

Einmalig oder Einzeltermine

• Punktuell, z.B. um Struktur zu schaffen, Überblick, Priorisierung, Themenfokus zu erarbeiten

mehrere Termine innerhalb eines Jahres

• Zur Implementierung pädagogischer Vorhaben

Langfristige Beratung und Prozessbegleitung bis maximal 3 Schuljahre

Ansuchen der Schulleitung über: SchiLF/SchüLF/Schulentwicklungsberatung

• Falls Sie bereits mit einer Person der PH Salzburg Stefan Zweig Vorgespräche geführt haben, geben Sie diese bitte an.
• Falls es Präferenzen für Personen aus dem Schulentwicklungsteam gibt, geben Sie diese bitte an.
• Abhängig von den Ressourcen der Personen und des Teams kommen wir Ihren Wünschen gerne nach!

• Aufgrund der Qualitätskriterien und Abläufe bitten wir um zeitgerechtes Ansuchen
• Ansuchen sind jederzeit möglich,
  Wir bemühen uns, zeitnahe Beratungsleistung zu ermöglichen, diese ist jedoch abhängig von Ihrem Anliegen und den zeitlichen Ressourcen im Team

• Erstgespräch der SEB- Verantwortlichen
  Gudrun Gruber-Gratz, BEd, MTD mit der Schulleitung (telefonisch oder via Zoom):
  Klärung des Anliegens, Ziel, Vorhaben, Bedarf und Möglichkeiten der Beratung
  Klärung der Rahmenbedingungen am Standort und der PH Salzburg Stefan Zweig

Abschätzung der Beratungsdauer

• Zuteilung der Berater*innen aus dem SEB-Team in Abhängigkeit von den Ressourcen im Team, Ressourcen der Personen und Ihrem Beratungsanliegen
• Genehmigung durch die Institutsleitung
  Michael Kahlhammer, MA
  Information an zuständige*n SQM
  Zusendung der administrativen Unterlagen
• Kontaktaufnahme der SEB Berater*innen mit der Schulleitung und Terminvereinbarung
• Contracting am Standort mit Personen, die das Kollegium bzw. das Anliegen vertreten mit dem Ziel, Verbindlichkeit und Klärung zwischen Standort und den jeweiligen SEB herzustellen, einen ersten groben Entwurf für die Form der Beratungsleistung oder des Prozesses festzulegen
• Durchführung der Beratungstätigkeit
• Abschlussgespräch mit der Schulleitung (und Vertreter*innen des Kollegiums): Resümee, weitere Schritte am Standort
• Bei längerfristiger Beratungsleistung, Prozessberatung, tiefen VÄ-Prozessen erfolgt eine begleitende Evaluation mittels Fragebogen zu drei Messzeitpunkten

• Schulentwicklung als Standtortentwicklung
• Schulentwicklung als Prozess