Initiativen zur Nachhaltigkeit
Am Institut für Impulse im Bildungsbereich (IBIB) ist das Thema Nachhaltigkeit ein zentraler Aufgabenbereich, welcher diskursiv entworfen und kooperativ mit dem Institut für Professionsentwicklung und Schulqualität (IPS), dem Institut für Fachdidaktik- und Wissenschaft (FDW) und dem Institut für Bildungswissenschaft (BIWI) (weiter-)entwickelt wird.
Die ökologische, soziale, ökonomische, kulturelle und individuelle Dimension des Themas Nachhaltigkeit bildet die Grundlage für die institutsübergreifende Auseinandersetzung. Nachhaltigkeit wird dabei nicht nur entlang der einzelnen Dimensionen betrachtet, sondern in ihrer intersektionalen Verschränkung verstanden. Im Zentrum stehen ihr transformatives Potenzial sowie der Anspruch, dieses in (hoch-)schulischen Kontexten anwendungsorientiert und wirksam umzusetzen.
Das Sujets Nachhaltigkeit ist konzeptionell bezogen auf die globalen Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen (SDGs), auf den Ansatz der Bildung für nachhaltige Entwicklung und den von der UNESCO geprägten Whole Institution Approach. Daraus wurde folgendes Paradigma entwickelt:
- zentral ist das Forcieren und das Schaffen von Möglichkeitsräumen einer Zusammenarbeit innerhalb der PHS, aber auch mit Schulpartner*innen, Bildungspartner*innen und gesellschaftlichen Akteur*innen.
- eine Vernetzung ist bezogen auf (Hochschul-)Lehre in der Aus-, Fort- und Weiterbildung, den Praxisschulen und auf Forschungskontexte im Sinn einer nachhaltigen berufsfeldbezogenen Forschung.
- nachhaltige berufsfeldbezogene Forschung folgt einem Forschungsverständnis, welches wissenschaftsfundiert, methodenoffen, kritisch-reflexiv, anschlussfähig an schulische Handlungsräume und – bezogen auf die Forschungstätigkeit und -kommunikation – selbst nachhaltig ist.
- durch vielfältige Angebote zum Thema Nachhaltigkeit an der PHS für die Aus-, Fort- und Weiterbildung sowie für die Praxisschulen wird die Fähigkeit gestärkt, komplexe Zusammenhänge zu erkennen, kontroverse Themen verantwortungsvoll zu diskutieren, Zukunftsvisionen zu entwerfen und transversale Kompetenzen/Future Skills (weiter) zu entwickeln.
Zur institutionellen Verankerung des Themas Nachhaltigkeit an der PHS wurde eine institutsübergreifende Arbeitsgruppe unter der Bezeichnung Team S:E:Ed (Sustainability:Experience:Education) eingerichtet. Die Leitung erfolgt durch eine Doppelspitze mit ausgewiesener Expertise in Schul- und Unterrichtsentwicklung, im MINT-Bereich, in der Fachdidaktik sowie in der Berufsbildung und wird durch die Hochschulprofessur für Nachhaltige Digitalität flankiert.
Leitung des Team S:E:Ed: