Prof. Mag. Dipl. Päd. Heidi Pechlaner

Institut für Fachdidaktiken und Fachwissenschaften, Fachbereich Mathematik
Leitung: Förderzentrum der PH Salzburg

Raum: D1.38

Sprechstunde: Raum D1.38, nach Vereinbarung

Heidi.Pechlaner@phsalzburg.at
Tel. +43 662 / 63 88 – 3056

Mag. Heidi Pechlaner, Bakk.phil., MA, Lehramt für Volksschule, Lehramt für SE, Studium der Erziehungswissenschaft an der Universität Salzburg, seit 2010 Lehrende an der PH Salzburg
seit 2018 in der Fachdidaktik Mathematik, Referentin in der Fort- und Weiterbildung,
Leitung: Förderzentrum der PH Salzburg

PUBLIKATIONEN
Beiträge in einer Fachzeitschrift

  • Tiefenthaler, H. (2011). Mehr Leseabenteuer, mehr Lesekompetenz! Oder Lesekompetenz, mehr Leseabenteuer?
    Schule heute 4, S.4-6
  • Tiefenthaler Windischbauer, H. (2012). Die Sache mit dem Sachunterricht- was ist neu im Sachunterricht? ph.script 12, 74-78.
  • Pechlaner, H. (2015). Vom Atelierunterricht zu Lernen in Lernwerkstätten- eine Grundschule geht neue Wege. ph.script 15, 54-58.
  • Pechlaner, H. (2020). „Mal“ anders- ein Plädoyer für eine motivierende Elternarbeit. ph.script 20, 127-134.
  • Burtscher, M., Gaidoschik, M. & Pechlaner, H. (2023). Partitive division and quotative division in children’s thinking: New individual case studies and considerations for teaching. In P. Drijvers, C. Csapodi, H. Palmér, K. Gosztonyi, & E. Kónya (Eds.), Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13) (pp. 377-384). Alfréd Rényi Institute of Mathematics and ERME.
  • Gaidoschik, M., Burtscher, M., Pechlaner, H. (2024). Mehr als nur „Malnehmen verkehrt rum“! Grundvorstellungen als Basis für Kopfrechenfähigkeiten im Bereich der Division. Mathematik differenziert (2024), 40-43. Westermann Verlag
  • Pechlaner, H. (2024). Ein Förderzentrum entsteht – warum mehr zu üben oft nicht reicht! Mathematik im Unterricht 15, 98-102