Geometrie erleben, Unterricht gestalten und gemeinsam reflektieren – unter diesem Motto stand der Tag der Geometrie an der Pädagogischen Hochschule Salzburg am 1. Juli 2026. Studierende des 4. Semesters des Primarstufenlehramts planten, organisierten und gestalteten einen vielfältigen Projekttag für Kinder der Praxisvolksschule sowie Schülerinnen und Schüler aus den Kooperationsschulen.

Am Vormittag führten die Studierenden ihre selbst entwickelten Workshops durch. Im Mittelpunkt standen handelndes und entdeckendes Lernen sowie das aktive Erforschen geometrischer Inhalte. Die Kinder setzten sich beim Bauen, Falten, Legen, Konstruieren, geometrischen Zeichnen und Messen im geometrischen Zusammenhang mit ebenen Figuren, Rauminhalten und der Förderung ihrer Raumvorstellung auseinander. Durch das eigenständige Experimentieren und Forschen wurden mathematische Zusammenhänge anschaulich und nachhaltig erfahrbar.

Unter anderem nahmen die Studierenden an diesem Tag auch an einem Wanderworkshop teil, bei dem sie an verschiedenen Stationen geometrische Inhalte vertieften, Materialien erprobten und unterschiedliche didaktische Zugänge für einen kompetenzorientierten Mathematikunterricht reflektierten.

Den Abschluss bildete ein Gallery Walk, bei dem die Studierenden ihre Workshopkonzepte, Materialien und Unterrichtsdokumentationen präsentierten. Im kollegialen Austausch wurden Erfahrungen aus der Planung und Durchführung reflektiert sowie Anregungen für die Weiterentwicklung eines zeitgemäßen Geometrieunterrichts gesammelt.

Der Tag der Geometrie verband Theorie und Praxis auf eindrucksvolle Weise und zeigte, wie ein handlungsorientierter Geometrieunterricht sowohl die mathematischen Kompetenzen der Kinder als auch die professionelle Entwicklung angehender Lehrpersonen fördern kann.

Fotos: © PH Salzburg