ÖZBF-Kongresse
Begabung verändert – förderliche Lernwelten erforschen, gestalten, implementieren 
Der Tagungsband zum ÖZBF-Kongress 2022, der auch zahlreiche Beiträge von Lehrenden der PH Salzburg enthält, ist 2024 im Waxmann-Verlag erschienen (Band 17 der Reihe Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung). Begabung als die innovative Kraft stand im Mittelpunkt des ÖZBF-Kongresses im November 2022, dementsprechend zeigen die Beiträge Beispiele für Veränderungen in und durch die Begabungsförderung auf. Der Fokus liegt dabei auf Veränderungen in der Lehrer*innenbildung, im Unterricht sowie auf der Schul- und Steuerungsebene.
Rogl, S., Resch, C., Bögl, E., Gürtler, B., Hinterplattner, S. & Klug, J. (Hrsg.). (2024). Begabung verändert – förderliche Lernwelten erforschen, gestalten, implementieren. Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830996699
Weiterführende Informationen und freier Download (Open Access): https://www.waxmann.com/buch4669
Repository: https://doi.org/10.17605/OSF.IO/VP629
Nachfragen bei: Silke Rogl, Claudia Resch, Elisabeth Bögl, Barbara Gürtler, Sara Hinterplattner, Julia Klug (Hrsg.)
Förderliche Lernwelten erforschen, gestalten, implementieren
Begabung als die innovative Kraft steht am ÖZBF-Kongress 2022 im Mittelpunkt. Change in und durch die Begabungsforschung und -förderung wird evidenzbasiert aufgezeigt, exemplarisch angestoßen und im Diskurs weiterentwickelt. Dies passiert auf den drei Ebenen Lehrer_innenbildung, Unterricht sowie Schule und Steuerung. Dabei werden auf die Implementationsforschung und Sicherung der Nachhaltigkeit besonderes Augenmerk gelegt.
Die Themenfelder des 11. Internationalen ÖZBF-Kongresses waren:
- Change in der Begabungsforschung und -förderung
- Lehrer_innen ausbilden und begleiten – Change in der Lehrer_innenbildung
- Lernen begabungs- und begabtenförderlich gestalten – Change im Unterricht
- Das System begabungsförderlich verändern – Change in Schule und Steuerung
Die 4 Hauptreferent*innen am 11. Internationalen ÖZBF-Kongress waren:
- Albert Ziegler: Lernpfade, Lernsoziotope und Megatope
- Christian Fischer: Adaptive Professionalisierung von Lehrpersonen für eine transformative Begabungsförderung
- Gabriele Weigand: Begabungs- und Leistungsförderung als Schul- und Systementwicklung. Ein Blick in Wissenschaft und Praxis von Leistung macht Schule.
- Anna-Katharina Praetorius: Dimensionen qualitätsvollen Unterrichts und deren Implikationen für begabungsförderlichen Unterricht (abgesagt)
- Daniela Martinek: SKILL – Selbstbestimmung und Kontrollreduzierung in Lehr-Lernprozessen: Ein Vortrag mit Wahlmöglichkeiten
Die Vortragsfolien sind im passwortgeschützten Bereich hinterlegt.