H-Prof. MMag. Dr. Manfred Oberlechner-Duval, BA MA

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Schwerpunkte in Lehre und Forschung

• Kritische Theorie, kritische Bildungstheorie, kritische Bildungsphilosophie
• Kritische Theorie der Gesellschaft
• Kritische Pädagogik
• Bildungssoziologie
• Erziehungswissenschaftliche und Soziologische Migrationsforschung

Prof. Dr. Manfred Oberlechner-Duval, Hochschulprofessur für (Bildungs-)Soziologie und Migrationspädagogik. Absolvierte akademische Diplomstudien: Soziologie, Politikwissenschaft, französische Sprache und Kulturkunde, Migrationssoziologie und Ethnizitätsforschung, Migration and Religious Studies, Deutsch als Zweitsprache/Fremdsprache. Mitgliedschaften, Mitarbeiten an wissenschaftlichen Vereinigungen: „AK Kritische Bildungsforschung“ des Instituts für Sozialforschung (IfS), Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt, Frankfurt am Main; European Academy of Sciences and Arts; Editorial Board der Sektion Allgemeine Erziehungswissenschaft (ÖFEB); Rat für Migration, Berlin; Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft; Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen; Netzwerk kritische Migrations- und Grenzregimeforschung (kritnet); „Forschungskolleg für kritische Theorie“ an der Leuphana Universität Lüneburg; European Association for Research on Learning and Instruction; Beirat von „Einstieg – Einstieg ins Berufsleben“. Internationale Arbeitsaufenthalte: beim Europäischen Migrationsausschuss des Europarates sowie Europäischen Parlament. Fellowships, Assoziationen: Chercheur invité am Centre de recherches politiques (CEVIPOF) de Sciences PO /CNRS, Paris; Assoziierter Wissenschaftler des Centre Marc Bloch, Berlin und des Buber-Rosenzweig-Instituts an der Goethe-Universität Frankfurt am Main; Gastwissenschaftler am Deutschen Zentrum für Integrations- und Migrationsforschung DeZIM, Berlin; Chercheur invité an der Université de Strasbourg; Visiting Research Fellow in der Stiftung Jüdisches Museum Berlin sowie am Jüdischen Museum Frankfurt am Main; Fellow am Institut für Sozialforschung an der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt (IfS); Visiting Research Fellow an der Vrije Universiteit Amsterdam. Forschungspreise, Stipendien: u.a. niederländisches Regierungsstipendium; Forschungsstipendien von Stadt und Land Salzburg; Dr.-Alois-Mock-Förderpreis zur Forschung im Bereich Multikulturalismusforschung unter besonderer Berücksichtigung von Toleranz- und Humanismusfragen; Preis für Innovative Lehre im Bereich Migration und Integration der Paris-Lodron Universität Salzburg; Forschungspreis der Europäischen Akademie der Wissenschaften und Künste. Ehemalige berufliche Positionen: Vertragsassistent an der Kunstuniversität Mozarteum Salzburg; wissenschaftlicher Projektleiter der Salzburger arbeitsmarktpolitischen Betreuungseinrichtung VeBBAS zur Integration von ZuwanderInnen in den österreichischen Arbeitsmarkt; Integrations- und Migrationskoordinator im Amt der Salzburger Landesregierung. Lehraufträge: u.a. an der Université de Lorraine; Université de Strasbourg; Paris-Lodron Universität Salzburg; Kunstuniversität Mozarteum Salzburg; Fachhochschule Salzburg. Gutachtertätigkeiten: für die VolkswagenStiftung, Leopold-Franzens-Universität Innsbruck, Österreichische Zeitschrift für Soziologie, Österreichische Akademie der Wissenschaften, Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der wissenschaftlichen Forschung.

Projekte (Auswahl)

• Antirassistische Pädagogik in der Migrationsgesellschaft
• Bilderverbote als Ideologiekritik: Innovative Perspektiven für Bildung

Publikationen (Auswahl)

• Oberlechner-Duval, M. & Duval, P. (Hrsg.) (im Druck). Humanismus bildet. Redefining Humanism for Schools of Tomorrow. Redéfinir l’humanisme pour l’école de demain. Wochenschau.
• Buchberger, W. & Oberlechner-Duval, M. (Hrsg). (2025). Gesellschaftliches Lernen. Perspektiven – Erfahrungen – Entwicklungslinien. Wochenschau.
• Oberlechner-Duval, M. (2021). Overcoming the Deficit View of the Migrant Other. Notes for a Humanist Pedagogy in a Migration Society. Budrich.
• Schneider-Reisinger, R. & Oberlechner, M. (Hrsg.). (2020). Diversitätssensible PädagogInnenbildung in Forschung und Praxis: Utopien, Ansprüche und Herausforderungen. Budrich.
• Oberlechner, M., Heinisch, R. & Duval, P. (Hrsg.). (2020). Nationalpopulismus bildet? Lehren für Unterricht und Bildung. The New European National Populism. Lessons for School Education. Le nouveau national-populisme européen. Quelles leçons pour l’école? Wochenschau.
• Oberlechner, M. & Schneider-Reisinger, R. (Hrsg.). (2019). Fluidität bildet. „Pädagogisches Fluid“ – Fluidität in Bildungsprozessen. Nomos.